Entre el 11 y el 14 de agosto, el equipo del Leme realizó una agenda técnica en Ceará para avanzar en la evaluación de impacto de cuatro iniciativas del PReVio (Programa Integrado de Prevención y Reducción de la Violencia del Estado de Ceará): Laboratorio de Criminalística, InteliGENTES, Virando o Jogo y PADIN+. La programación reunió visitas técnicas, reuniones institucionales, grupos focales y pruebas de instrumentos de investigación, lo que permitió profundizar el conocimiento sobre la implementación de los programas y preparar las próximas etapas de las evaluaciones.

El PReVio reúne iniciativas orientadas a la prevención y reducción de la violencia en diferentes frentes, incluidos el desarrollo infantil, la prevención de trayectorias juveniles de riesgo, la autonomía de mujeres en situación de violencia y el fortalecimiento de la capacidad de investigación criminal. La agenda realizada en agosto tuvo como objetivo acercar las estrategias de evaluación a la realidad de implementación de cada iniciativa, identificando información, procesos y ajustes necesarios para el trabajo de campo.

Laboratorio de Criminalística: fortaleciendo la capacidad de investigación criminal

El Laboratorio de Criminalística es una iniciativa orientada al fortalecimiento del sistema de seguridad pública y justicia penal, con énfasis en aumentar la capacidad de esclarecimiento de homicidios y reducir la impunidad. El programa incluye inversiones en equipos tecnológicos, principalmente en las áreas de balística, dactiloscopia y toxicología, además de la descentralización de la tecnología, la capacitación técnica, el fortalecimiento de la infraestructura forense y la adopción de protocolos integrados entre los organismos responsables de la investigación.

Entre el 11 y el 13 de agosto, el equipo del Leme realizó una agenda técnica en la Pericia Forense de Ceará (Pefoce), con reuniones y visitas a las áreas de dactiloscopia y toxicología. La actividad permitió conocer los equipos adquiridos, sus flujos de utilización y los efectos esperados sobre la calidad y la rapidez de los informes periciales.

El equipo también conoció el funcionamiento del sistema Galileu, utilizado para registrar y organizar información de las diferentes etapas del trabajo forense. La agenda contribuyó a profundizar la comprensión sobre la operación de la Pefoce y avanzar en la construcción de la evaluación de impacto, acercando la metodología a los procesos y desafíos encontrados en las diferentes áreas de la criminalística.

InteliGENTES: probando los instrumentos de la evaluación en campo

Dirigido a estudiantes de la red pública estatal de 6.º a 9.º año, InteliGENTES busca fortalecer habilidades socioemocionales y promover una cultura de paz mediante talleres en el aula. La evaluación de impacto analizará los efectos del programa sobre la convivencia escolar y la prevención de trayectorias juveniles de riesgo.

Entre el 11 y el 14 de agosto, el Leme realizó un piloto de campo en cinco escuelas de Caucaia, Maranguape y Maracanaú. La selección contempló diferentes perfiles de instituciones, incluidas escuelas urbanas y rurales, de distintos tamaños y niveles de desempeño en el SAEB, con estudiantes de 5.º y 6.º año. El equipo contó con Giovanna Úbida, líder de proyectos, Tony Araújo, investigador del equipo, y Mariana Leite, investigadora asociada, con el apoyo de articuladores municipales de educación.

Durante el piloto, se probaron dos versiones de los cuestionarios que se utilizarán en las próximas etapas de la evaluación. Los instrumentos buscan medir habilidades socioemocionales, clima escolar y situaciones de violencia y victimización. El equipo evaluó el tiempo de aplicación, la claridad de las preguntas y la adecuación de las escalas de respuesta, identificando ajustes de lenguaje y aplicación que se incorporarán a la versión final antes de aplicarla a una muestra ampliada de escuelas. La agenda también incluyó una visita a la Secretaría Estatal de Educación para discutir el avance del trabajo de campo.

Virando o Jogo: comprendiendo los desafíos de permanencia de los jóvenes

Virando o Jogo está dirigido a jóvenes de entre 15 y 22 años sin trabajo formal, fuera de la escuela o en situación de mayor vulnerabilidad socioeducativa. La iniciativa combina una formación ciudadana, centrada en el autoconocimiento de los jóvenes, con la capacitación profesional y mecanismos de incentivo al regreso a la escuela en casos de abandono escolar. La evaluación de impacto busca analizar sus efectos sobre la inserción productiva y la reducción del involucramiento en actividades violentas e ilícitas.

El 12 de agosto, el Leme realizó un grupo focal con articuladores del programa de Fortaleza, Maracanaú y Caucaia. La actividad buscó mapear estrategias para combatir el abandono escolar, percepciones sobre los motivos de deserción y procesos de búsqueda activa de jóvenes que faltan a las actividades. Las experiencias de los articuladores podrán contribuir al diseño de una posible intervención aleatorizada orientada a reducir el abandono escolar, una de las estrategias consideradas en la evaluación.

El día 14, el equipo realizó un piloto del cuestionario de línea de base (baseline) en la Pracinha da Cultura Vicente Pinzón. La prueba permitió identificar obstáculos en la aplicación y ajustes necesarios en el instrumento, incluida la secuencia de las preguntas, la eliminación de módulos con bajo nivel de participación o comprensión y la duración del cuestionario. Al final, Palloma Marciano, líder de proyectos, y Júlia Mansur, analista de políticas públicas, conversaron con Raissa, supervisora responsable del programa en el centro, para comprender los patrones de desinterés y abandono entre los jóvenes participantes.

PADIN+: acompañando la implementación para evaluar los resultados

PADIN+ está dirigido a familias en situación de vulnerabilidad social con niños de 6 a 12 años, con énfasis en el fortalecimiento de prácticas parentales positivas y la prevención de riesgos asociados a la negligencia y el maltrato infantil. Mediante visitas domiciliarias estructuradas y encuentros comunitarios, el programa busca generar efectos sobre las prácticas parentales, la participación escolar y comunitaria y el bienestar familiar.

Una de las líneas de trabajo del Leme en agosto fue la recopilación, en colaboración con la Casa Civil, de datos internos sobre la implementación del programa. Estos registros permitirán realizar un seguimiento de las actividades llevadas a cabo y calcular la dosis de la intervención recibida por cada familia. La información es importante para la construcción de los grupos de tratamiento y control y para la planificación de la aplicación de los cuestionarios de evaluación.

El 13 de agosto, Palloma Marciano, líder de proyectos, y Júlia Mansur, analista de políticas públicas, participaron en una reunión en la Secretaría de Educación de Ceará (SEDUC-CE) con la coordinación del proyecto, integrada por Juliana Feitosa y Regis Brito. Durante el encuentro, se compartieron hallazgos preliminares del Cuestionario de Vulnerabilidad, desarrollado por el Leme para mapear los criterios utilizados en la selección de las familias y en la construcción del grupo de control. También se acordaron el cronograma y la logística de aplicación del cuestionario de línea de base (baseline).

Avances para las próximas etapas de las evaluaciones

La agenda de agosto reunió diferentes frentes del trabajo de evaluación de impacto desarrollado por el Leme en el marco del PReVio. Las actividades permitieron probar instrumentos directamente en campo, profundizar el conocimiento sobre los procesos de implementación y fortalecer la articulación con las instituciones responsables de los programas.

Los aprendizajes obtenidos durante las visitas, reuniones y pilotos se incorporarán a las próximas etapas de las evaluaciones. De esta manera, el trabajo busca garantizar que los instrumentos y las estrategias de investigación estén alineados con las características de cada iniciativa y con las realidades de los territorios donde se implementan los programas.